接下来，我们为各位带来一款教师应用的点评工具

通过该工具，教师、助教、教务等管理人员可以对课程进行阶段性点评。该工具目前的主要作用是由管理人员自定义点评，记录到某一个章节或者某一段单元的学习情况。

比如要记录某一天的几点到几点的 网络课堂评价。亦可以针对某个学生生成连续性报告。

使用场景：
对培训机构，教师点评后，整理评价内容，形成统一化学习报告的PDF发送给家长
对教师，记录往期的情况，供后期查阅。

相关LTI插件开通流程：
1，联系我们获得授权许可（key和secret）

2，管理员创建开发者密钥给到我们（id和secret）

3，部署使用

实施周期：1个工作日

授权方式：当/多年度

微信&电话：13916658320

就各校及机构的网络互动课堂应用需求而言，国内目前的方案大概有这么几种：
1，通过各种途径购置zoom账号，license授权方式

2，使用钉钉，免费应用

3，使用市面上的在线网络互动课堂，预充值后扣时方式

对canvas的应用整个，钉钉此类软件显然是不合适的。zoom有面临国际市场问题，目前国内对此也处于消极态度。

故此国内应用方案里多选为在线网络互动课堂（应用客户端方式  或 浏览器方式）

由于客户端方式通常都具备非常强的品牌效应问题，故此我们在canvas中会接入非强迫性使用客户端的产品。毕竟浏览器的稳定性和客户端的我觉得差异不大，问题出现的比例差不多。

目前国外使用的是 bigbluebutton，我们通常说的BBB。也是开源系统，不过国内建设后国际CDN节点会有问题，亦缺乏团体运维，所以国内临时不会采用BBB的方案。而我们为之挑选了国内的优秀厂商来提供支持。

目前已应用2年左右的LTI插件场景如下图所示：

当然了，光上课怎么行，还得录像啊。不过也总不能让教师自己录制，所以呢，咱们还得使用云端录制，支持学生后期重看。

相关LTI插件开通流程：
1，联系我们获得授权许可（key和secret）

2，管理员创建开发者密钥给到我们（id和secret）

3，部署使用

实施周期：1个工作日

授权方式：当/多年度

微信&电话：13916658320

由于美国提供的文件预览服务使用了谷歌的服务，如gcloud 或者 box等作为存储介质的预览，在国内无法正常使用。故此我们推出了适合国情的文件预览服务。

该服务支持的应用范围：

• 用户/课程内文件模块

• 编辑器中插入的文件

• speed grader中的文件提交清单

• speed grader中的文件清单切换
  

该服务支持的格式如下：
1，office文档

2，流媒体音视频

3，代码文件

4，图片

5，pdf

其他文件格式会陆续增加，亦应学校要求进行定制化添加。

文件模块预览效果如下

相关LTI插件开通流程：
1，联系我们获得授权许可（key和secret）

2，管理员创建开发者密钥给到我们（id和secret）

3，部署使用

实施周期：1个工作日

授权方式：当/多年度

微信&电话：13916658320

2018年末上线，2019年推动，2020年疫情期间全校使用。一直没发布正式上线通告，讲座倒是一直在开。

现已集成直播、点播功能。可方便的通过统一身份认证账户登录（SSO），并设有专业的互动问答社区。

陆续已上线众多应用指导视频。

Mindomo破解版是一款非常优秀的思维导图软件，使用这款破解版Mindomo Desktop可以让你轻松制作出自己心目中的思维导图，感受到一键导入脑图的便捷性，极大的提高工作效率。

思维导图工具使用方法

　　1、下载完成后不要在压缩包内运行软件直接使用，先解压；

　　2、软件同时支持32位64位运行环境；

　　3、如果软件无法正常打开，请右键使用管理员模式运行。

思维导图工具特色

　　现在就教育未来的思想家

　　要创建思维导图，学生先要探索资讯，自行分辨重要的内容，并连系至现已掌握的知识。这样就能发展出他们的批判思维。

　　我们教师及学生

　　我们建立了几项功能，方便教授及学生轻松在课堂上使用 Mindomo。功能包括：创建思维导图习作、为学生分组、存取学生的思维导图等。

　　概念图及纲领

　　使用思维导图来理解围绕中心题目的事实、问题和想法。使用概念图来了解多个概念之间的关系。使用纲领来优化思维导图，并线性方式储存下来。

　　多方整合

　　您可以轻松从学校 Google Apps 或 Office 365 帐户添加及使用 Mindomo。此外，我们的 LTI 整合技术，让您只需一按即可从受欢迎的 LMS （Canvas）存取 Mindomo

　　我们与众不同之处

　　比较巿面上所有思维导图工具，我们最专注于为教师和学生提供最好的解决方案。

　　演讲模式

　　「演讲者」功能让学生可以将思维导图以投影片形式逐一演示，他们便可以展示制作思维导图的思考过程。

　　原生流动应用程序

　　专为 iPad 及 Android 制作的原生应用程序，让您无论在线或离线，都可透过流畅精简的界面制作思维导图。

　　变更记录

　　回带模式可记录每位学生在思维导图上所做的一切变更，例如添加题目、新增关联、上传图像和影片等。

　　网络图像搜寻

　　学生可直接在思维导图上网搜寻图像，一按即可将图像新增至思维导图，令作品更夺目吸引。

　　影片及录音笔记

　　要深入说明某个题目，您可以在思维导图新增相关的网上影片，或直接录音说明。

　　思维导图范本

　　向学生介绍思维导图时，可使用我们预设的思维导图范本或自行创建范本，这样他们会更容易熟悉怎样使用思维导图。

思维导图工具功能

　　1、合作式思维导图习作

　　2、整合 Google 教育应用程式

　　3、整合 Office365

　　4、整合受欢迎的 LMS：Canvas

　　5、整合 Google 云

　　6、整合 Dropbox

　　7、整合 FTP

　　8、实时协作

　　9、多种导出思维导图的档案格式：.pdf、.rtf、.ppt、.txt、.opml、.mpx、.html、.zip、.png。

　　10、导出思维导图到其他思维导图工具

　　11、从其他思维导图工具导入思维导图

　　12、修订记录

　　13、制作大纲

　　14、Android 及 iPad 原生应用程序

　　15、创建无电邮的学生帐户

　　16、网络图像搜寻

　　17、上载影片及录音

　　18、正在录音

　　19、将思维导图转换为简报

　　20、题目内的文字格式

　　21、设为书签

　　22、自定义思维导图主题

　　23、添加超连结及及附件

　　24、添加笔记

为适应混合式教学、在线学习应用趋势，向师生提供更好的教学技术服务，经过教务处和现代教育技术中心充分调研，拟采用目前世界一流高校广为部署的Canvas LMS系统。新Canvas系统无论是在技术架构还是用户体验方面都更胜一筹，目前在世界顶尖高校中有近一半的高校使用该系统作为网络教学辅助平台。

Canvas作为新一代网络教学平台，提供了多模式课程模板、课组管理等功能，还为教师提供了丰富的教学工具，教师可直接进行答疑和学习指导、在线测试、过程考核记录等功能。Canvas目前已经上线，诚邀广大教师试用。

同济大学 Canvas 学习平台部署在由同济大学组建的混合云平台上，共同保障3月份同济大学全校师生线上教学有序进行。

在平台构建过程中，充分利用了专有云弹性扩充、快速部署等优势，通过云主机、对象存储、云硬盘、负载均衡等云计算资源，快速实施了同济大学 Canvas 平台和云课堂的云上部署；利用同济大学原有专线资源，确保平台网络畅通；利用自动化运维平台对资源进行有效地监控与管理，保障平台平稳运行。

2月26日，同济大学 Canvas 平台开放测试，在经过平台的试运行以及压力测试后，专有云根据测试运营情况及时完成了资源的平稳弹性扩充，确保在线教学工作的顺利开展。

3月2日，同济大学云课堂顺利开课，目前上线课程达3985门，用户数26835人，最高同时上课教室数286个，最高在线人数达15059人；Canvas 平台共23648个师生登录使用，其中老师2269人，学生21379人，共发布课程2086门。

网络教学平台是 “上财教学网”（https://bb.shufe.edu.cn）的核心服务体系，目前集成了“BlackBoard教学平台”、“Canvas教学平台”等国际主流教学平台；同时又对接了“智慧树MOOC平台”和“超星‘泛雅网络教学平台’”等国内主流MOOC教学平台。

“BlackBoard教学平台”、“Canvas教学平台”由教育技术中心负责运维管理和技术咨询，使用对象为全体开课教师及学生。

1．课程访问

目前各教学平台已实现与“上财教学网”的用户身份认证和课程数据对接。师生登录“上财教学网”后，在“教学空间”（教师）/“学生空间”（学生）可以查看在上述各平台开设或选修的全部课程。

对于“BlackBoard平台”、“Canvas平台”，师生登录“上财教学网”后可通过点击教学网导航菜单上的“Blackboard”、“Canvas”直接进入平台查看课程。

“智慧树MOOC平台”和“超星‘泛雅网络教学平台’”已与“上财教学网”完成身份和课程数据对接，并提供部分公共慕课资源展示于“上财MOOC”栏目。在上述两个平台开课、选课的教师和学生，可在登录“上财教学网”后直接查看访问。数据同步相关问题请致电或邮件联系我们，其它使用过程中的问题请咨询各平台。

用户可使用页面上方“找课程”跨平台搜索课程资源。

注意事项：

Bb平台、Canvas平台课程与学校教学管理系统每天凌晨进行数据同步。在选课及换课期间，如学生调整选课信息，“上财教学网”课程注册关系不会实时更新，请于第二天登录平台查看，如第二天发现没有更新，请及时联系我们。

2．“Bb平台”使用说明

（1）教师编辑网上课程

教育技术中心制作了《Blackboard建课入门》、《Bb9.1教师使用手册》、“Bb平台应用微视频”等资料供教师查看如何在Bb平台建设课程。

网络课程《Blackboard建课入门》：登录Bb平台后，在“我的首页”点击“Blackboard建课入门”即可查看。课程中包含“Bb平台应用微视频”。

技术文档《Bb9.1教师使用手册》：登录Bb平台后，在“我的首页”→“教师通知”处可获得。

（2）教师申请 “网络U盘”、课程空间扩容

每个教师在Bb平台“网络U盘”默认有1G空间，每门课程2G空间。如需扩容，请电话或邮件提出申请，告知教师工号（申请“网络U盘”扩容）、课程序号（申请课程空间扩容），经平台管理员确认后完成相关扩容。

（3）助教权限申请

任课老师或助教通过电话或邮箱申请开通“助教”权限，需提供任课教师姓名、课程名称、课程序号、助教学号、助教姓名、联系方式等信息，由系统管理员进行处理。

（4）课程内容备份

每学期结束时教师应对“网络U盘”和Bb课程进行备份，课程备份的方法参见文档《课程的导出和导入操作方法》。登录Bb平台后，在“我的首页”→“教师通知”栏内可获得。

3．“Canvas教学平台”使用说明

教育技术中心制作了《Canvas快速建课指南》技术文档，更多平台使用文档、微视频将陆续发布。

查看方法：访问“上财教学网”，首页“通知”→“在线教学技术支持专栏”，在“在线课程建设”→“Canvas平台”处查看。

4．在线教学技术支持专栏

整理汇总八大类技术资料，供师生参考，包括各类平台操作手册、视频制作方法、直播教室开设和使用、在线教学经验分享、网络应用、在线教学常见问题解答等。

查看方法：访问“上财教学网”，首页“通知”→“在线教学技术支持专栏”。

复旦大学信息化办公室向校庆献礼，新eLearning教学平台正式上线。原eLearning教学平台是基于开源网络教学平台Sakai开发，2010年投入使用以来已累计服务超过1万个教学班。随着年份增长，用户承载量的增大，为适应国际在线学习应用趋势，向师生提供更好的教学辅助服务，经过信息化办公室和教务处充分调研，拟通过自主定制开发将平台的底层支持迁移至目前在世界一流高校广为部署的Canvas LMS开源系统。新Canvas系统无论是在技术架构还是用户体验方面都更胜一筹，目前在世界顶尖高校中有近一半的高校使用该系统作为网络教学辅助平台。迁移期间，将保持两套系统同时可用，新教学平台今后会整合更多的功能，如视频会议、视频平台集成、微信通知等，配合学校制定的一流本科教育提升行动计划，更好地为校内教学服务。