ε=(´ο｀*)))唉，愁死了！

好不容易采购了美国官方版本的zoom，便宜又经济，结果好多师生打不开，也还得弹出各种窗口，受不了受不了！

好消息是咱们自己做了一套适用于canvas的zoom LTI插件，开通即用。

相比官方有以下特点：

1，不再需要弹出窗口各种检测环境，canvas内搞定管理会议、看录像。

2，打开速度飞快，减少受气。

3，还可以和腾讯会议搭配使用，避免教学事故。

相关LTI插件开通流程：

1，联系我们获得授权许可（key和secret）

2，管理员在canvas中创建开发者密钥给到我们（id和secret）

3，部署使用

实施周期：1个工作日

授权方式：当/多年度

微信&电话：13916658320

NCPA是一所私立、男女同校的美式课程寄宿学校，由ULink教育集团与总部位于普林斯顿的非盈利国际学校服务(ISS)合作运营。NCPA拥有一个31英亩现代化的校园。NCPA是一所面向中国学生，以英语为学习语言的学校。

除了语文教师之外，NCPA所有教职员工的母语均为英语。所有教职员工都持有北美文凭和相关资格证书。我校69%的教师具有高等学历，其中2人获得博士学位。

NCPA的老师为英语母语者，所有课程均采用英语授课（中文课除外）。在中国，NCPA是一所创新型的学校，我们采用斯坦福大学“英语学习的六大原则”为基本框架，贯彻落实英语浸入式教学。英语浸入式教学着重于课程学习中的学术语言习得，这使得NCPA成为有别于其他为中国学生服务的国际学校。

相关LTI插件开通流程：

1，联系我们获得授权许可（key和secret）

2，管理员创建开发者密钥给到我们（id和secret）

3，部署使用

实施周期：1个工作日

授权方式：当/多年度

微信&电话：13916658320

学校简介

同济大学是中国最早的国立大学之一，历史悠久、声誉卓著，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过113年的发展，同济大学已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响力的综合性、研究型、国际化大学，综合实力位居国内高校前列。学校积极拓展国际合作，在对德为主的合作基础上，发展为以对欧洲合作为中心，拓展北美、辐射亚非的布局，与200多所海外高校签订合作协议。学校现有全日制本科生18510人，硕士研究生11038人，博士研究生6514人，国际学生2225人。秉承“同心同德同舟楫，济人济事济天下”，同济大学正朝着建设成为中国特色世界一流大学”的目标奋力前行。

业务需求及挑战

教学如何不受疫情阻挠

在疫情影响较为严重的时期，学校师生无法正常返校，需要实现停课不停学的教学目标，满足教学工作的正常展开。

在后疫情时代，线上线下混合式教学逐渐常态化，虽然疫情会逐渐平息，但学校希望在到课率不到95%的情况下，会要求启用线上教学，保证每位国内外学生都可以正在上课。

解决方案及能力提升

海内外云课堂 让计划与变化同步

腾讯会议覆盖全球的接入能力，为学校提供了简捷、稳定、安全的接入效果，当海内外师生无法到课时，保障其正常的学业及教学进度，并推进跨国学术交流按计划进行。

讲听录一体 云上优质互动式教学

基于腾讯会议丰富的API接口，为学校云课堂教学系统及云视频会议系统提供了线上实时互动的场景能力。
通过SSO的方式，为53000名师生提供安全的线上教学环境。

腾讯会议的云录课场景，为老师提供了轻便的课程录制体验，更方便学生课后回顾。

挖掘数字化优势 线上教学常态化

目前，同济大学有1300多门课在线上进行，通过优化后的排课系统，实现课程有序管理，采用腾讯会议系统进行巡课，进一步保证了教学质量。

通过腾讯会议的数据统计分析能力，沉淀了教学数据，进一步推动了学校的数字化教学发展，实现线上线下混合式教学的模式趋向常态化，学校师生因此体验到数字化优势带来的便捷。

2020年突发的疫情为很多高校的教学与管理都带来了不小的挑战，通过腾讯会议对学校会议视频系统、云课堂系统进行优化升级，同济大学迅速突破了疫情带来的阻碍，并在随后的教学中体验到数字化优势带来的高效便捷。腾讯会议系统因此成为各大高等学府应对突发情境、进行数字化建设的优质伙伴。

联系我采购腾讯会议吧！



微信&电话：13916658320

腾讯会议，会开会 

通过多终端智能协作，

为客户提供覆盖全球100+国家及地区的云端会议解决方案，

开启跨区域多场景的云端沟通协作新体验。

高效云答辩、在线直播培训、远程教育论坛峰会等，共享优质教育资源。

用户评价：

相关LTI插件开通流程：

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3，部署使用

实施周期：1个工作日

授权方式：当/多年度

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管理员、其他 Canvas 用户和课程可以分配给子帐户。用户可以在各子帐户内拥有不同的身份。例如，在其机构内授课的学院院长可以在其学院帐户内被指定为管理员，并在子帐户内被分配教师身份。

子帐户还可用于创建和访问题库、结果、评估表格、评分方案、报告和分析工具。

虽然不能在子帐户中创建学期，但很多机构在可供特定子帐户使用的根帐户内创建学期，以便每个子帐户拥有不同的访问日期。

根据下列顺序组织帐户：

• 系，后跟学期日期。例如：科学系；2012 年秋季/2013 年春季/2013 年夏季

• 系，后跟分系。例如：科学系；物理/生物/化学

• 系，后跟分系，后跟课程类型。例如：科学系；生物；面对面/混合/完全在线

• 学校，后跟年级。例如：K12 学校；一年级