版本自2020年初部署后，历经2次升级，除了基础的功能版本升级外，在用户体验上增强了不少，数据和文件稳健迁移。

方案讨论制定：1周

新服务器架构确定：1周

升级测试周期：3周

正式环境上线：3天

暂停canvas服务时间：4天

综合场景来讲，总体过程需要至少提前2个月制定计划。放在暑假和寒假末最为恰当。

江苏大学克兰菲尔德未来技术研究生院（以下简称克兰菲尔德研究生院）是教育部批准设立的研究生教育中外合作办学机构，许可证编号：MOE32UKA02DNR20202112N，由江苏大学和英国克兰菲尔德大学合作举办，办学地点：江苏省镇江市学府路301号，江苏大学校本部。

办学优势一：中英两校强强联合

克兰菲尔德大学是世界一流研究型大学，1946年创立于英国皇家空军贝德福德郡克兰菲尔德基地，其来自英国和欧盟工商业界的研究经费，在英国研究所中排名第一，其工程学科实力在欧洲及世界范围内位于前列；六次获得女王纪念奖；2021年QS学科排名中，管理学全球第26位，航空及制造全球第43位，机械工程学全球第45位，环境科学全球第204位，材料科学全球位于301-350位。

江苏大学是江苏省人民政府和农业农村部共建高校，学校办学水平高，工程学、材料科学、临床医学、化学、农业科学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、环境生态学8个学科进入ESI排名全球前1%，ESI综合排名列全国第46位。拥有2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科，10个江苏高校优势学科。拥有14个一级学科博士点，44个一级学科硕士点，20个硕士专业学位类别，设有13个博士后科研流动站。

办学优势二：引进英方优质教育资源

在克兰菲尔德研究生院中，英方派出25位教师授课，其中9位教授，包括1位英国皇家工程院院士，师资力量雄厚；所有研究生均配备中英双导师，专业学位硕士研究生同时配备企业导师。此外，农业工程、机械、资源与环境硕士项目，完成培养计划并达到学位授予要求的学生可获得克兰菲尔德大学的MSc和MSc（by research）两个硕士学位，极具英国特色。

学生培养

1. 克兰菲尔德研究生院课程，除思政课外，为全英文授课，由克兰菲尔德大学和江苏大学教师共同承担。

2. 纳入全国研究生招生计划的研究生，修业合格后将获得江苏大学学位证书、研究生学历证书和英国克兰菲尔德大学学位证书；自主招生研究生修业合格后将获得英国克兰菲尔德大学学位证书；两种招生方式的学位证书均可在教育部留学服务中心获得认证。

NCPA是一所私立、男女同校的美式课程寄宿学校，由ULink教育集团与总部位于普林斯顿的非盈利国际学校服务(ISS)合作运营。NCPA拥有一个31英亩现代化的校园。NCPA是一所面向中国学生，以英语为学习语言的学校。

除了语文教师之外，NCPA所有教职员工的母语均为英语。所有教职员工都持有北美文凭和相关资格证书。我校69%的教师具有高等学历，其中2人获得博士学位。

NCPA的老师为英语母语者，所有课程均采用英语授课（中文课除外）。在中国，NCPA是一所创新型的学校，我们采用斯坦福大学“英语学习的六大原则”为基本框架，贯彻落实英语浸入式教学。英语浸入式教学着重于课程学习中的学术语言习得，这使得NCPA成为有别于其他为中国学生服务的国际学校。

学校简介

同济大学是中国最早的国立大学之一，历史悠久、声誉卓著，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过113年的发展，同济大学已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响力的综合性、研究型、国际化大学，综合实力位居国内高校前列。学校积极拓展国际合作，在对德为主的合作基础上，发展为以对欧洲合作为中心，拓展北美、辐射亚非的布局，与200多所海外高校签订合作协议。学校现有全日制本科生18510人，硕士研究生11038人，博士研究生6514人，国际学生2225人。秉承“同心同德同舟楫，济人济事济天下”，同济大学正朝着建设成为中国特色世界一流大学”的目标奋力前行。

业务需求及挑战

教学如何不受疫情阻挠

在疫情影响较为严重的时期，学校师生无法正常返校，需要实现停课不停学的教学目标，满足教学工作的正常展开。

在后疫情时代，线上线下混合式教学逐渐常态化，虽然疫情会逐渐平息，但学校希望在到课率不到95%的情况下，会要求启用线上教学，保证每位国内外学生都可以正在上课。

解决方案及能力提升

海内外云课堂 让计划与变化同步

腾讯会议覆盖全球的接入能力，为学校提供了简捷、稳定、安全的接入效果，当海内外师生无法到课时，保障其正常的学业及教学进度，并推进跨国学术交流按计划进行。

讲听录一体 云上优质互动式教学

基于腾讯会议丰富的API接口，为学校云课堂教学系统及云视频会议系统提供了线上实时互动的场景能力。
通过SSO的方式，为53000名师生提供安全的线上教学环境。

腾讯会议的云录课场景，为老师提供了轻便的课程录制体验，更方便学生课后回顾。

挖掘数字化优势 线上教学常态化

目前，同济大学有1300多门课在线上进行，通过优化后的排课系统，实现课程有序管理，采用腾讯会议系统进行巡课，进一步保证了教学质量。

通过腾讯会议的数据统计分析能力，沉淀了教学数据，进一步推动了学校的数字化教学发展，实现线上线下混合式教学的模式趋向常态化，学校师生因此体验到数字化优势带来的便捷。

2020年突发的疫情为很多高校的教学与管理都带来了不小的挑战，通过腾讯会议对学校会议视频系统、云课堂系统进行优化升级，同济大学迅速突破了疫情带来的阻碍，并在随后的教学中体验到数字化优势带来的高效便捷。腾讯会议系统因此成为各大高等学府应对突发情境、进行数字化建设的优质伙伴。

联系我采购腾讯会议吧！



微信&电话：13916658320

亚利桑那州立大学（ASU）终身教授Dr.XiaoXiao肖潇以Recreation planning and facility development专业课为例，用Canvas作为教学管理平台，示范了以教学大纲Syllabus贯穿整个教学过程，涉及作业提交，分组讨论和教学评价等各个环节，充分展示了ASU在线语言课程Courses from ASU线上（ASU）+线下（HAITC）同步进行的教学特色。

（王琳院长）

（肖潇博士）

参会代表对这种可以实时更新教学动以及把所有教学环节都纳入线上管理的课程组织模式表示出极大兴趣，这一模式也意味着师生之间和学伴之间更多的互动和交流。

（张云阁处长）

教务处处长张云阁教授充分肯定了国际旅游学院现阶段取得的教学成果。他认为，国际旅游学院中外合作办学的教学改革探索启发了我校未来教学管理的模式构建和如何与国际平台接轨的新思路，并指出转变教学活动主体教学理念的重要性。

2020年5月9日 ，海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院2020年春季学期“开学第一课”在田家炳主楼102教室举行，并在网上教学系统canvas上同步直播，学院院长王琳，副院长李枚珍（挂职），副处级辅导员符涛，教师Dr.Yana Wengel, Dr.Min-Hyu Kim, Dr.Angelo Maria Cimino和Brian Peter Farrell等师生代表共200余人通过线上线下参与活动，活动由符涛主持。

王琳院长在“开学第一课”中强调，面对突如其来的新冠肺炎疫情，中国政府、中国人民不畏艰险，始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，坚持全民动员、联防联控、公开透明，打响了一场抗击疫情的人民战争，并取得了重大阶段性成果。

王琳院长指出，随着疫情的全球性爆发，国内外形势的转变也让世界认识到，中国之所以能打赢这场疫情阻击战，与中国人民所拥有的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的“四个自信”是分不开的。她指出，疫情期间，学院及时沟通，在软硬件为线上教学提供各项保障；积极作为，给国内外师生送去关怀和慰问；发出倡议，鼓励师生深入一线为抗疫献出自己的力量；加强宣传，鼓励疫情期间留琼外籍教师积极分享在华感受，直面中国抗疫最真实的声音；勉励大家积极投入到学院的事业发展中来，共同走向美好的未来。

参加“开学第一课”的李枚珍副院长和教师代表 Dr.Yana Wengel,Dr.Min-Hyu Kim, Dr.Angelo Maria Cimino和Brian Peter Farrell老师分别发言。他们表示，疫情期间虽被迫隔离在家，但通过独立的网上教学系统canvas，体验到了全新的教学模式；期待着同学们返校后能及时进行心理调节、保持乐观的心态，圆满完成本学期的学习任务。

院长和老师们的分享，让参会师生对国家、学校和学院抗疫力行有了更加深刻的认识。同学们表示，作为新时代青年，要更加懂得珍惜和感恩，在挑战中，理性思考、沉着应对，在磨砺中，践行青春、担当责任；以坚定的信念，爱国的情怀为学校世界一流学科、国内一流大学创建和海南自由贸易港建设贡献国旅人的力量。

Canvas LMS是一款供学校数字化教学使用的web软件，老师可以使用Canvas在线创建和展示学习资料、评估学生学习情况，学生可以通过Canvas参与到课堂学习中，接收课程和成绩反馈。

不仅仅是格里尔中学，许多大学也使用Canvas开展教学工作！

通过Canvas学习

在格里尔中学，线上线下的学生都通过Canvas LMS进行学习——查询课程信息、作业截止日期、考试日程、与老师交流合作等。

格里尔中学设置了共享课程模板，既简化了页面导航，又使教师们能按照不同课程的需要，修改课程内容，制作一周、一单元或一章的课程模块。学生可以直接在Canvas中输入答案或上传文件，提交文字或图像作业。

老师们也会在课程中加入Zoom、webmial、图书馆、IT支持等联络和学习工具的链接，帮助同学们更好地学习。

同学们对Canvas的评价

格里尔中学的同学给予了Canvas很高的评价：“线下学习的同学能够及时方便地了解截止日期、作业细节等需要的信息；线上学习的同学也能与同学老师保持联系。”

ACT&UICA国际学院是为青少年提供一贯制生涯规划与学习进阶解决方案的业余制国际学校，坐落于青岛市崂山区核心位置，是一座位于“城市中心的学习社区”，其创始人是被众多青岛家庭所了解的青岛GAC-ACT中心。

其中，高中学段面向10-12年级学生群体，具有12年国际教育运营经验，累计向国外名校输送12届近2000名毕业生，遍布全球150余所知名大学；国外大学录取率为100%；签证通过率为100%。是青岛市区唯一特许GAC-ACT预科课程教学与考试中心，是官方认证的“ACT全球最佳中心”。

初小学段面向学前至9年级学生群体，链接英国PLSC (Primary& Lower Secondary Curriculum)教学考试中心，美国Kuder生涯测评等国际权威机构。为青少年儿童提供同步国际小学的英文、数学、科学课程，使其具有国际公民视野、工程师思维、科学家头脑、艺术家兴趣、博物学家精神、运动员体魄等综合素质。

ACT&UICA国际学院作为拥有全球领先教育理念的一贯制业余制国际学校，致力于建设成一个具有未来竞争力的教育生态群。利用权威丰富的国际教育资源、自主研发的教育产品和一批有创意有情怀有水准的国际化教师队伍，为学生提供在语言素养、学术素养、跨学科素养、通识素养等领域的学习和成才机会。

课程结构

一贯制业余制国际课程体系

小学阶段

核心课程 [学术英语|STEM|艺术] + 选修课程

本阶段课程以兴趣和创造力为导向。在阅读、STEM和艺术课上获得的技能，能够帮助学生提高创造力、问题解决能力和交流沟通能力。学生通过这些基础学科获得的自信，可以转化到他们人生的任何领域。

初中阶段

核心课程 [学术英语|STEM|艺术] + 选修课程

本阶段课程以学业发展为导向。来自英国、美国、加拿大等多个国家的教师，以组的形式引导学生进行主题式学习，拓展学生的语言、艺术、理学背景，引导学生成为独立思考的学习者。

高中阶段

ACT-GAC国际课程 + 升学指导

本阶段课程以大学准备为导向。授课时间转变为业余制与全日制结合的模式。10年级起进行语言深化、背景提升及标化考试准备，11年级起接受全日制学术预备，为留学成功做好准备。

教育资源

丰富的课程与课外活动资源

国际课程

国际小学业余制学历课程

国际中学业余制学历课程

国际大学预科课程

升学准备

标化考试培训

AP考试培训

升学指导

课外活动

美国约翰霍普金斯大学英才少年计划

加拿大滑铁卢大学数学竞赛

TEDxShinan策展活动

USAD美国学术十项全能

USAP美国学术五项全能

美国数学大联盟竞赛

Kuder职业生涯准备计划

NEC全美经济学挑战赛

冬夏游学

美国夏令营和冬令营

英国夏令营和冬令营

美国布朗大学暑期课程

美国密歇根安娜堡大学暑期课程

美国华盛顿大学夏令营

美国罗德岛设计学院暑期课程

美国萨凡纳艺术与设计学院暑期课程

加拿大女王大学暑期课程

翰林课程  主营业务为国际课程辅导

翰林竞赛  主营业务为国际竞赛辅导

翰林学研 主营业务为中学生学术科研

翰林教育是碧桂园博实乐(NYSE:BEDU)旗下，具备完整培训资质的课外培训学校，提供各科国际竞赛教辅(AMC/HiMCM/USACO/DECA)、国际课程辅导(Alevel/AP/IB/IGCSE)、学术科研背景提升的专业国际教育培训机构。为广大学员家长提供高端本科研究生申请及就业咨询，有一对一等多种线上线下的教辅方式，为学员量身定制从9年级到研究生的权威全程国际竞赛方案。翰林拥有业内稀缺的竞赛资料和课程真题等珍贵的学术资源，国内课程辅导领域罕见的纯正海归精英教辅团队－翰林专业导师团－均有世界名校背景和欧美留学经历，都曾供职全球知名教育集团、国际学校，学术团队和世界500强公司。

自创办以来，就以业内领先的师资和优异的服务，获得了大量学员家长的鼎力支持和口碑推广，规模不断扩大。在仅仅不到两年的时间内，翰林在读新增学员的增长速度已经年均超过650%！在读学员遍布世界各地！

翰林教育不仅提供主流的国际课程辅导, 还为学员提供 EE, TOK, Psychology, Philosophy, European/art History等高难度及小众科目和竟赛的辅导，翰林导师还会(直接)带领学员们参加各项赛事。目前翰林教育已襄助大量学员提前3-4年入读国际课程，提前2-3年参与各项国际大赛、科研和社会实践项目，提前1-2年完成标化考试，包揽全国和全球各大奖项，成绩斐然！

使用Canvas赋能

在赛前会开设大量的刷题班。

IAC是一所代表北美K-12国际教育的全球化中学，是国际教育行业的探索者和先行者。以多伦多总部为中心，集中北美最优势教育资源进行统一课程研发、差异化教育实施、教学督导、学籍管理及教师专业培训，提供北美纯正学历教育，培养全面高素质的国际人才。

为提供完善的国际教育体系和全球领先的教育信息化核心技术，IAC积极探索国际教育交流与合作的方式和国际化人才的培养模式，并于2016年起与各大国际教育组织强强联手，整合尖端研发人才和教育工作者，打造高技术水平的教育团队，致力通过网络技术革新为世界上的每一个学生提供好的、平等的国际化学术交流平台和优化的国际课程体系，帮助学生成长为主动学习与探索、善于反思与创新、具有国际视野和社会责任心的世界公民和未来青年领袖。

截止2021年，IAC已证实在线教育新模式的成功实施，并展现出“国际化办学理念、多样化特色课、小班制课堂教学、多国化师生结构、多元素文化氛围、复合型培养方向”的鲜明特色。

基于多年来在国际教育领域的探索实践和反思总结，以及对国际先进教育理念、课程体系、大学选才标准的调研与分析，对国际化人才的培养模式和国际教育的本土化形成了深刻见解，积累了丰富的经验与资源。通过不断研发和引进海内外教育资源，构建中外人文交流与教育合作的平台，为中国学生创造更多享受国际教育的机会，促进国际教育行业的可持续发展。

学校业务范围

OSSD加拿大高中学分 配套课程

· 为学生发布加拿大高中毕业证

· 9-12年级，45门课，学科全覆盖

· 英联邦教育体系，学分全球通用

· OCT加拿大认证教师全程授课

AP美国大学理事会(College Board)认证课程

· College Board认证编号：826542

· 北美大学先修课程系统讲解

· AP课程最全面，知识点全覆盖

AP美国大学理事会 配套课程

· 结课即发美国大学理事会认证成绩单

· 38门课程全面开放

· AP本校教师代培及远程辅助

北美数学思维训练课程

· 对接滑铁卢数学竞赛(CEMC)、AMC(全美数学竞赛)、Math League(美国数学大联盟杯赛)

· 大陆首版北美数学思维训练系列教材

北美公立高中国际课程

· 对接加拿大安大略省多家公立高中姐妹学校

· 2+1/2.5+0.5/暑期混班等多种解决方案

· 学分完全转换，课程无缝对接

· 公立教育局指派教师资源，长期支持合作办学

升学申请服务体系

· 北美升学顾问一对一建立申请方案，把控申请流程

· 海外文书申请团队，本校教师服务本校学生

· 建立终生电子学习档案，保障申请内容质量

国际教育专项备用金

· 国际学术交流专项奖学金

· 优秀师生激励奖学金

· 国际教师交流会议

· 国际学生紧急助学金预案

课外活动及教育配套

· 大学申请全程跟踪

· 十八种全国范围学生社团

· 每月二次北美同步社会/学术活动

· 全球范围校友信息平台

2018年末上线，2019年推动，2020年疫情期间全校使用。一直没发布正式上线通告，讲座倒是一直在开。

现已集成直播、点播功能。可方便的通过统一身份认证账户登录（SSO），并设有专业的互动问答社区。

陆续已上线众多应用指导视频。